José A. Salvador Oliván
Buenos Aires: Alfagrama 2008. 222 p.; 23 cm. ( Biblioteca Alfagrama / dirigida por Pablo A. Somma). ISBN 9789871305407

Resumen
Este libro trata de poner orden en el complejo panorama que ofrece la Recuperación de la Información (Rl), como resultado de su origen, historia y evolución en los que han estado presentes diferentes disciplinas académicas. Para lograr este objetivo se parte de un análisis de los diferentes conceptos que de la Rl proporcionan máximas autoridades del tema para presentar una visión global y sus características más importantes; continúa con su historia y desarrollo destacando los hitos más significativos; y finaliza con un análisis de relaciones de la Rl con la Informática, la Ciencia de la Información y la Documentación para establecer sus fronteras y enfocar la Rl en el marco de la Documentación, determinando su identidad y clarificando el papel que desempeña el profesional de la información y documentación.

La obra continúa con dos partes dedicadas, la primera, a la enseñanza de esta disciplina y su importancia no sólo en los estudios de información y documentación sino en la formación de cualquier usuario en la sociedad actual; la segunda, a destacar las características y problemas de los principales paradigmas de investigación, finalizando con un análisis de las principales fuentes de información que pueden resultar de utilidad para el profesional de la documentación.

La intención del autor es que este libro sirva para reconocer que la Rl es una disciplina que no sólo se ocupa de la representación, organización y almacenamiento de la información en un sistema, sino también de la búsqueda y que por historia, tradición y actualidad ha sido, y sigue siendo, una actividad desempeñada por profesionales de la documentación y, por consiguiente, constituye una disciplina propia de la Documentación.

No cabe duda de que este libro puede ser muy útil, no sólo a los estudiantes y profesionales de información y documentación, sino también a aquellos procedentes de otras disciplinas que quieran disponer de una visión completa y actual de la Rl.

José A. Salvador Oliván. Profesor Titular en Recuperación de Información del Departamento de Ciencias de la Documentación e Historia de la Ciencia de la Universidad de Zaragoza, imparte docencia en recuperación de información en los estudios de grado y postgrado de Información y Documentación, así como en diversos programas de doctorado y másters de Medicina y Enfermería, colaborando también en cursos de formación de usuarios sobre estadística y tecnologías de la información. Su trayectoria profesional se desarrolló en el Centro de Documentación Científica de la Univ. de Zaragoza, en el Servicio de Documentación y Archivo del Hospital Clínico Universitario de Zaragoza, y en la actualidad sigue siendo responsable del Servicio de Información y Apoyo a la Investigación del Colegio Oficial de Médicos de Huesca. Ha participado como investigador principal en diversos proyectos de investigación relacionados con la recuperación de información, y publicado libros y artículos sobre el tema.

http://alfagrama.blogspot.com/2008/06/recuperacin-de-la-informacin.html

Servicio de referencia
Una propuesta integradora

Irma Luz García, Mercedes Portugal
Buenos Aires: Alfagrama 2008. 280 p.; 23 cm. (Biblioteca Alfagrama / dirigida por Pablo A. Somma). ISBN 9789871305308

Resumen
El cambio de paradigma centrado en el usuario, la expansión de las Tecnologías de la información y la comunicación, el renovado sector de la economía basado en los servicios, la investigación y el desarrollo propio de la Bibliotecología y la Ciencia de la Información, la creciente interdisciplinariedad, entre otros temas, han madurado en esta propuesta. Planificar, organizar y gestionar el servicio de referencia es un proceso que involucra etapas sucesivas, en las que el bibliotecario realiza diversas tareas previas con el fin último de satisfacer en forma personalizada las necesidades de información y formación de la comunidad de usuarios a la que sirve la biblioteca.

Tradicionalmente, las obras referidas al servicio de referencia han acotado su alcance al conocimiento y manejo de las fuentes de información, a la búsqueda y provisión de información demandada y a las técnicas de entrevista. Sin dejar de lado estos importantes aspectos, esta obra suma la planificación, organización y marketing general del servicio de referencia enfatizando la gestión de recursos humanos, el estudio de la comunidad y los estudios de usuarios y el desarrollo de la colección de referencia. Revisa algunos modelos de entrevista de referencia para completarlos y profundiza en los diversos tipos de servicios. Amplía los límites de la formación de usuarios presentando las distintas alternativas a considerar en el momento de iniciar un programa de formación de usuarios. Describe con minuciosidad las técnicas de formación individual, grupal y las estrategias en la comunicación. Respecto de la evaluación del servicio de referencia incorpora la gestión de calidad y la evaluación de los recursos humanos por competencias. El último capítulo convoca a los profesionales de la información a compartir, involucrarse y promover los ejes para la acción propuestos: el fuerte compromiso profesional con el servicio y el acceso a la información.

Este libro destinado a estudiantes, colegas y profesionales del ámbito nacional e internacional pretende completar la producción bibliográfica sobre el servicio de referencia en lengua española y aportar una mirada integradora para repensar las propias prácticas y revalorizar el servicio.

Irma Luz García es Licenciada y Profesora de Enseñanza Media y Superior en Bibliotecología y Documentación de la Universidad de Buenos Aires. Profesora Regular UBA, de postgrado en la Universidad Nacional de Rosario y de nivel terciario en la Biblioteca Nacional. Gestiona , por concurso público, la Biblioteca del Tribunal Superior de Justicia (CABA) y anteriormente la del ISPEI "Sara Eccleston". Fue bibliotecaria del diario La Razón y del Archivo del juzgado Federal Penal Nº 1 de San Isidro. Coautora del libro La biblioteca infantil y escolar, taller dinámico (1994). Participa en congresos y cursos de la disciplina como expositora y formadora.

Mercedes Portugal es Licenciada en Bibliotecología y Ciencias de la Información con especialización en el área de Recursos y Servicios de Información por la Universidad de Buenos Aires. Cursa la Maestría en Diversidad Cultural (UNTREF). Actual responsable de los servicios al usuario y capacitación en la Biblioteca Electrónica del Ministerio de Ciencia y Tecnología de la Nación. Ayudante de Trabajos Prácticos en las materias "Fuentes de información general" y "Estudio y formación de usuarios" en la Facultad de Filosofía y Letras (UBA).

http://alfagrama.blogspot.com/2008/05/servicio-de-referencia.html

La biblioteca pública y su gestión

En el contexto de la sociedad de la información
Orlanda Jaramillo; Mónica Montoya; Alejandro Uribe Tirado. Buenos Aires: Alfagrama 2008. 188 p.; 23 cm. ( Biblioteca Alfagrama / dirigida por Pablo A. Somma). ISBN: 978-987-1305-26-1

Resumen
El presente texto parte de la concepción de la biblioteca pública como institución democrática, relacionada con la garantía y desarrollo del derecho a la información, a la educación, a la recreación y a la cultura; su accionar esta estrechamente relacionado con la libertad de expresión, base de la convivencia democrática; su función está cimentada en la formación de ciudadanos que tengan acceso libre y gratuito a la información, independiente de los soportes y formatos en que se encuentre.

Los contenidos se estructuran en tres capítulos. El primero corresponde al marco contextual de la biblioteca pública, concretamente lo referido con la sociedad de la información y en la sociedad del conocimiento; capítulo que se desarrolla desde la búsqueda de las respuestas a los diez grandes retos que se le plantean a la biblioteca pública en América Latina, como una de las principales instituciones que participa en la red de transferencia de información o como tradicionalmente se ha identificado, el ciclo de transferencia de información.

Luego de definir estos retos se plantea el marco conceptual, histórico y normativo de ésta institución, especialmente en el ámbito latinoamericano.

Para finalizar, el material desarrolla el marco organizativo-administrativo-estratégico de la biblioteca pública, dando cuenta de la planeación estratégica a la luz sus funciones, de la evaluación e indicadores de medición, y de los tres ejes constitutivos de la biblioteca: usuarios, colecciones y servicios; complementados con conceptos y herramientas procedentes de la gerencia y el mercadeo.

La obra pretende servir de aporte a los procesos de formación de las personas que prestan sus servicios en la biblioteca pública.

Orlanda Jaramillo. Bibliotecóloga de la Escuela Interamericana de Bibliotecología de la Universidad de Antioquia, Medellín (Colombia). Especialista en Gerencia del Desarrollo Social. Estudiante del doctorado en Educación, línea formación ciudadana, de la Universidad de Antioquia. Profesora Titular de la misma institución. Investiga las relaciones entre los ciudadanos y la biblioteca pública. Como resultado de esto, ha escrito libros, artículos y ponencias para revistas nacionales e internacionales Coordina el Grupo de Investigación en Biblioteca Pública, reconocido por el Instituto Colombiano para el Desarrollo Científico y Tecnológico.

Mónica Montoya. Bibliotecóloga y Especialista en Gerencia de Servicios de Información de la Escuela Interamericana de Bibliotecología de la Universidad de Antioquia, Medellín (Colombia) en donde se desempeña actualmente como docente. Investiga las relaciones entre los ciudadanos, la biblioteca pública y la información, como: la incidencia de la biblioteca pública en los jóvenes, y la historia de la biblioteca públicas en Medellín y Antioquia.

Alejandro Uribe Tirado. Comunicador Social, con estudios de postgrado a nivel de especialización y maestría en Gerencia de Servicios de Información, Negocios Electrónicos (E-Business) e Informática Educativa. Profesor e investigador perteneciente a los grupos de Gestión de Conocimiento y Tecnologías de la Información de la Escuela Interamericana de Bibliotecología de la Universidad de Antioquia, Medellín (Colombia) Ha sido coordinador de comunicaciones y mercadeo en diferentes organizaciones, especialmente en el sector de la información y la edición.

http://alfagrama.blogspot.com/2008/02/la-biblioteca-pblica-y-su-gestin.html

Ambiente laboral
Estrategias para el trabajo efectivo en bibliotecas

Compilador: Jesús Lau
Buenos Aires: Alfagrama 2007. 325 p.; 23 cm. ( Biblioteca Alfagrama / dirigida por Pablo A. Somma). ISBN:978-987-1305-37-7

Resumen
¿Usted administra una unidad de información o se está formando para dirigirla? Esta obra es una compilación de las ponencias presentadas en la tercera edición del coloquio internacional sobre administración y liderazgo en el campo informativo. Quince expertos -de México, Chile, Canadá, Brasil- en la dirección de bibliotecas se reúnen para tratar temas como el liderazgo, la importancia del factor humano y el talento, el clima organizacional el estado actual de las relaciones con los gremios y propuestas para mejorarlas, etc. El tratamiento de estos temas la convierte además en una referencia de valor para directores de instituciones fuera del campo informativo.

Por la pertinencia y actualidad de sus temas, este volumen es de valor imprescindible para quienes actualmente dirigen unidades de información en Latinoamérica. Para estudiantes de bibliotecología, obras como esta vienen a llenar el lamentable hueco que deja la formación universitaria en cuanto a temas de dirección: el reducido número de egresados los coloca casi inevitablemente en puestos directivos a los que se enfrentan con muy pocos conocimientos sobre la realidad (y los retos) de la arena institucional.
Este libro representa el esfuerzo que la Unidad de Servicios Bibliotecarios y de información de la Universidad Veracruzana hace para difundir temas de la mayor relevancia en el área y para dar a conocer a quienes actualmente trabajan en estas áreas.

Jesús Lau es un bibliotecólogo con amplia trayectoria profesional, conocido por su desempeño en dos grandes campos: la administración de bibliotecas y el desarrollo de competencias informativas para el aprendizaje. En gestión organizacional, tema en el que se ubica este libro, ha acumulado experiencia en siete bibliotecas de universidades, tanto públicas como privadas, donde ha dirigido equipos de trabajo con diferentes ambientes laborales y grados de sindicalización, desde instituciones con gremios anquilosados hasta aquellos que trabajan completamente por la misión institucional.

Su trayectoria administrativa se ha enriquecido también con docencia. Sus actividades más recientes han sido la facilitación de dos materias de maestría en la UACH-Planeación Estratégica y Organización, Dirección y Evaluación Administrativa de Bibliotecas; asimismo, una asignatura sobre administración general bibliotecológica en el ITESM, y es coordinador académico del certificado en línea para América Latina en Gestión de Bibliotecas Académicas de la Organización Universitaria Interamericana (OUI, Montreal), donde además es autor del contenidos de dos las asignaturas. En la Universidad Veracruzana , donde actualmente trabaja como Director de USBI-VER y Coordinador de la Biblioteca Virtual UV (BiV), fundó hace cinco años el Coloquio sobre Administración y Liderazgo en el Campo Informativo (ALCI).

En el campo de desarrollo de habilidades informativas para el aprendizaje, es un reconocido líder, por coordinar varios proyectos internacionales, entre ellos el directorio de recursos www.infolitglobal.info, el International Information Literacy State-of-the-Art Report, y del concurso internacional para la creación de un logo DHI en IFLA, con financiamiento para los tres proyectos de UNESCO. Es también Vicepresidente electo de la Asociación Mexicana de Bibliotecarios (AMBAC), y miembro de la junta de gobierno de IFLA, donde es el cuarto latinoamericano en ocupar este puesto en las cerca de ocho décadas de esta federación. Asimismo, es miembro del Sistema Nacional de Investigadores desde 1989, actualmente con nivel II. Cuenta con maestría en bibliotecología de la Universidad de Denver, Colorado, y grado de doctor (Ph.D.) en Ciencias de la Información, el segundo bibliotecólogo mexicano en obtenerlo, por la Universidad de Sheffield, Inglaterra.

DHI-Desarrollo de habilidades informativas
IFLA-International Federation of Library Associations
ITESM-Instituto Tecnológico de Monterrey UACH-Universidad Autónoma de Chihuahua

http://alfagrama.walysoft2.com.ar/pergamo/opac/pgopac.cgi?VDOC?1?1503

Manual básico de formación bibliotecaria

Este manual es una herramienta muy útil para estudiantes, profesionales y todas aquellas

personas interesadas en el mundo de la biblioteconomía o en la preparación de posiciones.

Su autora nos ofrece una obra exhaustiva y completa que comienza describiendo el concepto, funciones y objetivos de una biblioteca. Continúa explicando los distintos tipos de bibliotecas hasta llegar a exponer cómo se deben realizar todos los pasos del proceso técnico, los tipos de catálogos, servicios a los lectores, Internet y nuevas tecnologías aplicadas en la biblioteca, cooperación entre este tipo de instituciones, instalación y equipamiento, conservación del fondo. Termina hablando del sistema español de bibliotecas.

Título: Manual básico de formación bibliotecaria.
Autor: María Teresa Palomares Rodríguez.
Editorial: Asociación para la Defensa del Patrimonio Documental de Priego de Córdoba.
Ciudad: Priego de Córdoba. Año: 2007. N.º págs.: 379.
ISBN: 978-84-936040-0-4.

Revista Mi Biblioteca
N.º 13 · Primavera 2008

Archivo y Biblioteca Nacionales de Bolivia

ARCHIVO Y BIBLIOTECA NACIONALES DE BOLIVIA: Una historia en común. Fundación Cultural del Banco Central de Bolivia.- 1ª. ed. - Sucre: ABNB, 2005. - 38p.- ISBN 99905-822-1-1.

Este documento narra con claridad y coherencia los hechos que marcaron hitos en la creación del Archivo y Biblioteca Nacionales de Bolivia (ABNB); cada página testifica el pensamiento de figuras célebres para el pueblo boliviano; también destaca los documentos históricos que conforman los fondos y colecciones; contiene una variedad de imágenes a color que sirven de ilustración y testimonio en las explicaciones históricas: personajes y obras valiosas de los siglos XV al XIX. Ofrece información actualizada en materia Archivística y Bibliotecológica: conservación, restauración y digitalización de los documentos coloniales del Archivo Nacional de Bolivia y la participación activa del ABNB en Programas y Organismos Internacionales que nuestros investigadores y estudiantes que se forman en las disciplinas de la Bibliotecología , Archivología y Ciencias de la Documentación deben aprovechar este material, el cual sirve como herramienta útil en sus investigaciones académicas.

La historia del Archivo y Biblioteca Nacionales de Bolivia, comienza con la peculiaridad de funcionar como una sola entidad, en pleno centro histórico de la ciudad de Sucre antigua sede de la Audiencia de la Plata y ciudad capital desde la fundación de la República. Su fusión data del año 1935 cuando por problemas económicos ocasionados por la Guerra del Chaco (1932-1935), el presidente José Luis Tejada Sorzano dispuso que compartieran una sola dirección y un mismo establecimiento (situación que perdura hasta hoy), permitiendo la comodidad de los investigadores. De ambas instituciones la más antigua es la Biblioteca Nacional, que fue adquiriendo las funciones como tal a partir de la Biblioteca Pública de Chuquisaca, organizada en julio de 1825. El Archivo Nacional fue creado durante el gobierno de Narciso Campero, mediante la Ley de 18.X.1883 que declara "Archivo General de la Nación el de la antigua Audiencia de Charcas". Posteriormente el presidente Severo Fernández Alonso promulgó la Ley de 28.XI.1898, cuyo primer artículo ratifica la ley anterior y establece que el "Archivo General de la Nación " tendrá como misión "asegurar la conservación ordenada y clasificada de los documentos correspondientes a los departamentos legislativo, ejecutivo y los que actualmente contiene la oficina del Archivo Nacional". Hasta 1986 el ABNB dependió del Ministerio de Educación, a partir de ese mismo año el Banco Central de Bolivia tomó a su cargo la defensa, administración y desarrollo del Archivo y Biblioteca Nacionales de Bolivia. En 1995, por Ley esta función fue transferida a la Fundación Cultural del Banco Central de Bolivia.

La Biblioteca Nacional cumple las funciones de recibir por Depósito Legal y de adquirir mediante compra, canje y donación para conservar, procesar, servir y difundir los impresos bolivianos o extranjeros de interés para Bolivia. A partir de 2003 tiene bajo su responsabilidad la publicación de la Bibliografía Boliviana. En cuanto, al patrimonio bibliográfico y documental que custodia y preserva, actualmente cuenta con la Colección "Moreno", compuesta por material bibliogràfico y archivístico. El impreso contiene 7.460 títulos, entre libros, folletos, periódicos y hojas sueltas publicados en Bolivia y en el extranjero sobre asuntos relacionados con Bolivia hasta 1908. Otra colección importante es la del Ing. Ernest O. Rùck, constituida por 500 manuscritos aprox., entre 33 volúmenes de actas capitales del Cabildo de Potosí, material bibliogràfico que comprende miles de folletos que datan del siglo XIX y varias decenas de colecciones de periódicos. También resalta en esta colección el lote de gramáticas y vocabularios en lenguas nativas de los siglos XVII y XVIII. Otros tesoros que custodia la institución, es la "Sección Boliviana de Libros y Folletos" (Siglo XVI), "Libros Antiguos, Raros y Curiosos" (1493), "Periódicos Bolivianos" (1823), "Revistas Bolivianas" (1840), "Publicaciones Oficiales del Estado "(1825), "Organismos Internacionales". Entre las colecciones privadas destacan las del escritor Adolfo Costa Du Rels, del abogado Pedro Melena Díez de Medina, del diplomático y escritor Fernando Ortiz Sanz, del ex presidente de la república Walter Guevara Arze, y la del escritor e historiador Alcides Arguedas, donada en 2004. Las obras valiosas de la Biblioteca Nacional, tiene más de 5.500 libros de los siglos XV al XIX, de ellos 5.481 se encuentran catalogados.

La documentación que custodia el Archivo Nacional cubre cronológicamente los siglos XVI al XX. El fondo documental más importante es el de la Audiencia de La Plata (1559-1825). Otros fondos coloniales importantes que conserva son: los Libros de Acuerdos (1580-1818); de las sesiones del Cabildo de Potosí; documentos relativos a las Cajas Reales de La Plata (1769-1824); Escrituras Públicas de La Plata (1549-1825) comprende testamentos, esposales, poderes, compañías, contratos de trabajo, escrituras de préstamos de dinero con garantía hipotecaria, etc., los fondos y colecciones documentales de la República (1825 al siglo XX), fondos y colecciones particulares y la música, una de las colecciones màs importante del Archivo Nacional es la formada por más de 1.327 particellas procedentes de la Iglesia Catedral de La Plata (XVII-XIX); más de 1.300 manuscritos que constituyen uno de los acervos más importantes de América, escritos por: Tomás Abril, Almeida, Juan de Araujo, Roque Ceruti, Antonio Durán de la Mota , y otros.

La historia reciente del ABNB está profundamente vinculada con el desarrollo de la tecnología y telemática, en este orden de cosas, diversos procesos archivísticos y bibliográficos dependen cada vez más de su utilización. La Biblioteca Nacional participa en el proyecto de la Biblioteca Digital Iberoamericana y Caribeña " El Dorado " que con el objeto de consolidar la presencia de Iberoamérica en la sociedad de la información, están ejecutando la UNESCO con la Universidad de Colima, México y ABINIA. Este proyecto prevé en una primera etapa presentar en la Red las trescientas mejores obras de da país de América Latina, España y Portugal. El Archivo Nacional, con el financiamiento de la Corporación Andina de Fomento, inició, y hoy se continúa con recursos institucionales, la digitalización de los documentos coloniales, con el propósito de evitar su deterioro y destrucción y ofrecer a los usuarios posibilidades más eficientes de acceso a la información documental. Varios documentos que constituyen el fondo de la Audiencia de La Plata han sido digitalizados y, en un futuro cercano, se continuará con el fondo Escrituras Públicas de La Plata , dada la alta necesidad informativa de los investigadores.

Actualmente, el ABNB participa en Programas y Organizaciones Internacionales, como la Biblioteca Digital Iberoamericana y Caribeña "El Dorado", el Catálogo Colectivo del Patrimonio Cartográfico de Ibero América: Siglos XVI al XIX, del Catálogo de Fondos Musicales Iberoamericanos de la segunda mitad del siglo XIX e inicios de XX, todos ellos apoyados por la UNESCO y ABINIA. Por otra parte el Archivo Nacional, con el auspicio de la Subdirección de Archivos Estatales del Ministerio de Cultura de España, participa del Censo-Guía de Archivos de Iberoamérica, habiendo relevado para ello información en más de medio millar de archivos del país. http://aer.mcu.es/sgae/index_censo_guía.jsp.

El ABNB forma parte de Organizaciones Internacionales que reúne a bibliotecas y archivos nacionales de Iberoamérica y del mundo. La Biblioteca es miembro de la Asociación de Estados Iberoamericanos para el Desarrollo de las Bibliotecas Nacionales de los Países de Iberoamérica ( ABINIA ). El Archivo Nacional conforma la Asociación Latinoamericana de Archivos ( ALA ), el Programa de Apoyo al Desarrollo de los Archivos Iberoamericanos (Programa ( ADAI ) y el Consejo Internacional de Archivos (CIA).

Es importante mencionar que el ABNB publica desde 1994 su Anuario y que a partir del 2004 lleva el subtítulo " de estudios bolivianos, archivíst6icos y bibliográficos ", las tres áreas que abarca; y por último, el 12 de marzo 2004, el ABNB inauguró su librería "Fray Antonio de La Calancha ", donde ofrece libros y publicaciones periódicas publicadas por la Fundación Cultural del Banco Central de Bolivia, las editadas por el ABNB y los otros centros culturales dependientes de la Fundación.

Por último, sugerimos la lectura o consulta de este folleto por considerarlo una herramienta útil para resolver las necesidades informativas de los estudiantes que se forman en las áreas de la Bibliotecología y Archivología, inclusive en las Ciencias de la Documentación , así como en las investigaciones de profesionales de ambas disciplinas.

Reseñado por: Lic. Morelly L. Vegas Gutiérrez

Este material puede consultase en la Sala del Centro de Documentación e Información Bibliotecológica (CEDINBI). Biblioteca Nacional de Venezuela o consultar la página Web: www.bnv.gob.ve, Tele-Fax (58.212) 5059173. Cedinbi@bnv.bib.ve.

El libro electrónico en la universidad: testimonios y reflexiones

El libro electrónico en la universidad: testimonios y reflexiones/ Coord. Miguel Gama Ramírez; prólogo de Patricia Hernández Salazar.- - 1ª. Ed. - México: Colegio Nacional de Bibliotecarios: Library Outsourcing Service; Buenos Aires: Alfagrama, 2006. 117 p. ISBN 90-997-03-6 (México). ISBN 98-1305-08-7 (Argentina).

El libro en exhibición, ofrece una amplia visión sobre la inclusión del libro electrónico en los acervos de las bibliotecas de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), considerado un aporte importante a nivel nacional y latinoamericano al complejo universo de colecciones digitales, y al mismo tiempo, un recurso informativo de reciente inserción en la ciencia, la tecnología, la educación y la cultura que, debe ser aprovechado por estudiantes, bibliotecólogos y profesionales interesados en enriquecer sus conocimientos o actualizar los ya adquiridos.

Miguel Gama Ramírez (coordinador), Gonzalo Clemente Lara Pacheco, Lilia Edith Escobar Velásquez y Margarita Lugo Hubp (escritores) unieron esfuerzo, experiencia profesional y conocimiento para hacer posible la publicación de este trabajo. En estas páginas, los autores describen y analizan el libro electrónico desde la óptica de los servicios bibliotecarios y de información; reflejando la copiosa incidencia tecnológica manifiesta en las instituciones de educación superior en México. Tomando en cuenta que estudiar y hablar del fenómeno "libro electrónico" en nuestra sociedad contemporánea, infiere un buen número de reflexiones: por un lado, el soporte que ofrece la tecnología, también se hace presente en las bibliotecas con todo lo que ello implique; y por otro lado, más allá de ver al soporte electrónico que resguarda al libro como un sustituto del libro impreso, se observe como un complemento revelador en la conformación de acervos. En este sentido, nos explican los diferentes aspectos sobre el libro electrónico: antecedentes; selección de proveedores de contenidos digitales; control bibliográfico; mecanismos de acceso y registro de uso, y desarrollo de colecciones; a la vez, que proporcionan términos como: tendencias, perspectivas, ventajas y desventajas. Estos términos son las constantes que definen las aportaciones de este trabajo; es decir, no sólo se describe y se analiza la situación actual del libro electrónico, también se genera un estado del arte y una prospectiva del mismo. Los autores pretenden dar cuenta de la importancia que reviste para las bibliotecas, acercar a sus usuarios la informaciòn en una alternativa más: el formato electrónico y la tarea iniciada por la UNAM sobre diversos proyectos relacionados con el libro electrónico como parte de los acervos de informaciòn disponibles en las bibliotecas escolares, públicas y académicas para sus comunidades. Algunos de ellos enfocados exclusivamente a la digitalización de libros impresos, otros a la elaboración de prototipos de textos digitales, y unos más abarcan acciones dirigidas a la adquisición de libros electrónicos distribuidos por las principales casas editoriales. Los temas desarrollados y actividades llevados a cabo en el interior de la universidad han permitido que en el 2006 los libros electrónicos sean una realidad en los acervos bibliográficos de la UNAM.

El contenido está organizado en cinco capítulos que sustentan el tema central desde distintos aspectos, complementándose y convergiendo en un mismo hilo conductor; cada capítulo es trabajado por un (a) autor (a), quien aporta su experiencia, punto de vista y proyección sobre un aspecto específico del tema, enriqueciendo sustancialmente el texto. El capítulo 1, reproduce un artículo sobre la experiencia de una dependencia universitaria en el proceso de selección de un proveedor de contenidos digitales. En el capítulo 2, se analiza el control bibliográfico de los recursos electrónicos, porque aunque las telecomunicaciones y las redes de cómputo facilitan la vida en diversos aspectos de nuestro acontecer, debemos estar conscientes de que el análisis documental es imprescindible para la administración de este tipo de documentos, como lo ha venido siendo par las obras impresas a través de los años. El capítulo 3, compila y explica el desarrollo del tema en algunas áreas de la universidad. Hace referencia a grupos de trabajo para el análisis, el estudio y la discusión del tema y la instrumentación de los libros electrónicos que finalmente fueron contratados o adquiridos para uso y beneficio de todos los integrantes de la comunidad universitaria independientemente del lugar donde éstos se encontraran. El capítulo 4, se refiere al uso de las herramientas de administración de dos reconocidas colecciones bibliográficas del entorno digital a nivel internacional. En este capítulo, los reportes se enlistan, revisan y analizan como mecanismos de control, de uso de las colecciones y de apoyo para la toma de decisiones en la perspectiva del desarrollo de colecciones; y el capítulo 5, plantea la interrogante de los aportes del libro electrónico al mundo bibliotecológico; además, expone las tendencias en el desarrollo cooperativo de colecciones digitales y las formas en que éstas se presentan en el mercado. Por último, hay que destacar que cada capítulo proporciona una bibliografía actualizada.

La consulta de esta obra es obligatoria para los estudiantes, bibliotecólogos y profesionales de la informaciòn. Además, de considerársele una fuente confiable y accesible, constituye una herramienta que sirve de apoyo en las investigaciones habituales y en las tomas de decisiones de aquellos profesionales responsables de la adquisición o no de colecciones de libros.

Reseñado por: Lic. Morelly Vegas Gutiérrez.

Este material puede consultarse en CEDINBI. Biblioteca Nacional de Venezuela, o consultar la página Web: www.bnv.gob.ve, Tele-Fax (58.212) 5059173. Correo electrónico: cedinbi@bnv.bib.ve

Impacto tecnológico y arquitectura en bibliotecas

BUENO V., Guaracy J. Impacto tecnológico y arquitectura en bibliotecas/ Guaracy José Bueno Vieira; traducción de Marcela Verde. - 1ª. ed. - Buenos Aires: Alfagrama, 2006. 224p. ISBN 987-1305-03-6.

Esta obra constituye una herramienta útil, para la actualización, enriquecimiento profesional y cultural de los bibliotecarios y/o bibliotecólogos, archivólogos, documentalistas, y profesionales de la información. Estudia las consecuencias del impacto tecnológico en las bibliotecas, basándose en tres ejes esenciales: jurídico, tecnológico y arquitectónico, d esarrollados en los quince capítulos en la que está conformada. Cita escritores relevantes como: Schaff (1985 y 1995), Morin (apud Rossi, 1994, p. 314), Malin (1994:10), Zuffo (1997), Targino (1995, p.195), Sanches (1997:42), Cunha (1999), Wandelli (2001), Valentim (2000), entre otros de igual jerarquía. Ofrece imágenes, gráficos, tablas y otros recursos informativos para facilitar la comprensión cabal de los argumentos. Además, al final de la obra están las conclusiones del autor y una nutrida bibliografía que sirve de apoyo para verificación de la data e investigación futura del lector o consultante.

Guaracy José Bueno Vieira (autor), ha realizado sus estudios bibliotecológicos en la Universidad de Brasilia y se ha especializado en el área de archivística. Posee conocimientos que le han permitido realizar traducciones de obras del francés e inglés. En su larga trayectoria profesional se ha desempeñado en el ámbito jurídico realizando diversas investigaciones y colaboraciones. Además, es Especialista en recuperación de información en bases de datos.

En esta nueva producción, analiza tres aspectos derivados del impacto tecnológico en las bibliotecas: 1) Aspectos de naturaleza jurídica, en relación con la tercerización o externalización de los servicios de las bibliotecas y centros de documentación; 2) De naturaleza tecnológica, por el uso de soluciones, conceptos y materiales nuevos en la búsqueda de una biblioteca moderna y funcional; y 3) De naturaleza arquitectónica, por cuanto los proyectos de arquitectónicos de las bibliotecas del futuro deberán tener en cuenta la prevista la desaparición o reducción de los trabajos de procesamiento técnico de la biblioteca automatizada o tercerizada de los servicios y las estructuras de gestión de bibliotecas y centros de información, y responder a la creciente preocupación por la accesibilidad de los edificios. Se consideran además aspectos acústicos, de iluminación y de seguridad, con especial atención al ámbito brasileño.

El autor nos introduce en su análisis crítico con la premisa: "las bibliotecas y los centros de documentación están en evolución constante, bajo el efecto de las emergentes nuevas tecnologías y modalidades de aprendizaje". Intenta abrir un espacio para el debate o la reflexión de los sectores afectados planteando las interrogantes: ¿Como concebir la biblioteca del futuro? ¿Que papel desempeñara en el ambiente escolar, en el sistema educativo y en la sociedad en general? ¿Como se esta desarrollando la tercerización de los servicios y las estructuras de gestión de bibliotecas y centros de información? ¿Que cambios promueve la tercerización de los servicios del bibliotecario en él y en el proyecto arquitectónico de las bibliotecas? Y ¿cuales son las contribuciones de la arquitectura moderna adoptadas actualmente en los edificios de las bibliotecas? En este contexto de ideas, se viene discutiendo la extinción y también la tercerización de la actividad profesional del bibliotecario, a raíz de las implicaciones que las tecnologías de la información están promoviendo en el ambiente de las bibliotecas, y en la interacción con sus usuarios.

Reafirma los grandes beneficios que se ha alcanzado con las tecnologías de la informaciòn, las cuales proporcionan: racionalidad en el trabajo, aumento de la producción, mejor control y una mayor facilidad de almacenamiento y diseminación de la información. Las bibliotecas, como responsables por la difusión de la informaciòn, incorporan las tecnologías de la información en su día a día como soporte asistencial a los usuarios, los cuales sufren por el cúmulo de información y por la falta de personal en la atención público. (Ver: 2006, p. 19)

Por otro lado, apunta que los cambios tecnológicos son cada vez mayores en un espacio de tiempo cada vez menor. En ese ambiente, es necesario tomar decisiones en cuanto a la compra de equipamientos y a cuál es el mejor programa a ser adoptado. Existen también algunas disconformidades relativas a la estructura física de las bibliotecas tradicionales, para almacenar sus acervos y atender a sus usuarios. El espacio físico es una constante preocupación de las bibliotecas, debido al creciente número de publicaciones. (Ítem).

La obra está organizada en quince capítulos: 1.- El impacto de las tecnologías en la biblioteca escolar. 2.- El impacto de las tecnologías en la biblioteca universitaria. 3.- El impacto de las tecnologías en la biblioteca del futuro. 4.- El bibliotecario, la biblioteca y el libro a través de los tiempos. 5.- Tercerización de los servicios de biblioteca: ¿ventajas o desventajas? 6.-Contacto por e-mail con la Universidad de Alberta, Canadá. 7.- Entrevista con arquitectos y con la bibliotecaria. 8.- Hipótesis con base en las declaraciones de arquitecto. 9.- Consideraciones sobre acústica en el proyecto de bibliotecas. 10.- Consideraciones sobre iluminación en el proyecto de bibliotecas. 11.- Consideraciones sobre mobiliario para bibliotecas. 12.- Consideraciones sobre seguridad en bibliotecas. 13.- Consideraciones sobre AutoCAD en el proyecto de bibliotecas. 14.- Accesibilidad del usuario en la biblioteca del futuro. 15.- Clasificación alternativa para bibliotecas infantiles.

Reseñado por: Lic. Morelly Vegas Gutiérrez.

Este material puede consultarse en CEDINBI. Biblioteca Nacional de Venezuela, o consultar la página Web: www.bnv.gob.ve, Tele-Fax (58.212) 5059173. Correo electrónico: cedinbi@bnv.bib.ve

¿Qué es un archivo?

HEREDIA H., Antonia. ¿Qué es un archivo?- 1ª. ed. - Gijón: Trea, 2007. 135 p. ISBN 978-84-9704-306-9

Obra novedosa y significativa para el área Archivística; está dirigida a los estudiantes de bibliotecología y archivología, a los profesionales de ambas disciplinas en ejercicio y a todas aquellas personas involucradas en el universo de los archivos. En estas páginas, la autora ha volcado su vasta actividad profesional y su experiencia docente, proporcionando un texto completo para el correcto conocimiento de los archivos documentales. Constituye una herramienta de gran utilidad teórico-práctico al abarcar la terminología y los conceptos, a partir de sus dos dimensiones más universales: la de institución y la de contenido documental, que permitirá visualizar la diversidad y los cambios, la evolución de las funciones archivísticas y su integración, y volver a reconocer su inevitable necesidad de cara al futuro.

Antonia Heredia Herrera, es Doctora en Historia de América por la Universidad de Sevilla y académica de la Real Academia de Historia de Cádiz. Desde 1954 ha vinculado su actividad profesional a los archivos, que ha compatibilizado con la investigación de la historia de América, Archivera, investigadora y docente de la archivística. En su dilatada trayectoria profesional ha ocupado cargos públicos como jefa de sección en el Archivo General de Indias, directora del Servicio de Archivos y Publicaciones de la Diputación Provincial de Sevilla, directora del Archivo General de Andalucía y profesora colaboradora en la Cátedra de Derecho Indiano de la Universidad Hispalense. Miembro del Comité de valoración del Consejo Internacional de Archivos y de la Comisión Andaluza Calificadora de Documentos Administrativos de la Junta de Andalucía. Ha tenido un papel destacado en la elaboración del reglamento del Sistema Andaluz de Archivos del año 2000 y de los textos reguladores de la Comisión Andaluza Calificadora. Diseñó y puso en funcionamiento el plan de organización y de descripción de archivos municipales de la provincia de Sevilla. Ha representado a Andalucía en el grupo de trabajo de comunidades autónomas para la adaptación de la norma ISAD (G). Ha impartido docencia en cursos, seminarios, másteres y cursos de expertos en España y América. Actualmente codirige una maestría en la Universidad Internacional de Andalucía con el título "Gestión de documentos y administración de archivos". Sus publicaciones superan los doscientos títulos entre monografías, instrumentos de descripción y artículos de revistas.

En esta nueva producción, la autora abre el camino para la discusión con el planteamiento de la pregunta ¿qué es un archivo? cuyo contenido supone una reflexión profunda y coherente con la acotación del objeto de la archivística en su doble perspectiva: institucional y documental (los documentos de archivo y la gestión documental), en un mundo cambiante y acelerado en el que los archivos van dejando de ser unidades aisladas y marginales para formar parte esencial de cualquier organización como unidades de gestión. El estudio de esta doble dimensión, permitirá una revisión exhaustiva de la archivística en la intersección entre el espacio analógico y el espacio digital, que hoy exige un reconocimiento de la identidad de esa disciplina y de sus contenidos, a la hora de la necesaria e inevitable integración. Por otra parte, la sociedad, en este momento, tiene nuevas exigencias y reclama nuevos derechos: transparencia y agilidad en la administración y acceso a la información, y son los archivos los que están implicados en esas exigencias y en esos derechos. Busca la precisión de viejos conceptos que no han dejado de evolucionar, y para tal propósito se vale del vocabulario archivístico.

La obra está estructurada en tres secciones: 1.- El "archivo", un concepto "controverso". 2.- El Archivo, como institución. 3.- El archivo, como contenido documental. Además, proporciona Bibliografía y textos normativos, y Glosario para leer este texto.

Reseñado por: Lic. Morelly Vegas Gutiérrez.

Este material puede consultarse en CEDINBI. Biblioteca Nacional de Venezuela, o consultar la página Web: www.bnv.gob.ve, Tele-Fax (58.212) 5059173. Correo electrónico: cedinbi@bnv.bib.ve

Usuarios de la información: formación y desafíos

MONFASANI, Rosa E. Usuarios de la información: formación y desafíos/ Rosa Emma Monfasani y Marcela Fabiana Curzel.- - 1ª. Ed.-- Buenos Aires: Alfagrama, 2006. 224 p. ISBN 987-22074-9-6

Obra didáctica e interesante para la formación de usuarios que concurre día a día a la biblioteca, ya sea de tipo y características: nacional, pública, escolar o universitaria, inclusive la virtual; cuyo contenido debe ser aprovechado por los estudiantes de bibliotecología y archivología, y bibliotecarios. Su propósito es estimular y favorecer al usuario en el desarrollo de su capacidad para resolver problemas de informaciòn con una actitud crítica, analítica y reflexiva en manejo integral de la misma. Las tres partes en que se divide presentan una continuidad con el objeto de que el contenido de cada una pueda utilizarse en forma integral o independiente, para crear un nuevo modelo. Facilita ejemplos de diversas bibliotecas, que permiten realizar un estudio comparativo o extraer datos de interés, y las experiencias desde la biblioteca, ejecutadas por las autoras en su trabajo habitual, sirven de complemento en el desarrollo teórico. A lo largo de toda la obra se insiste en la necesidad de planificar, evaluar y enmarcar la formación dentro de las políticas de calidad que debe aplicar cualquier biblioteca.

Las autoras son profesionales que gozan de gran prestigio nacional en el ámbito de la Bibliotecología y Ciencias de la Información. Rosa E. Monfasani es bibliotecaria y profesora en la cátedra de Ciencias de la Información , egresada de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires (UBA). Actualmente, es Directora de la Biblioteca y Centro Multimedia de la Facultad de Ciencias Veterinarias de la misma universidad y Vicepresidenta de la Asociación de Bibliotecarios Graduados de la República Argentina (ABGRA). En su larga trayectoria profesional ha ejercido la docencia en la Universidad Nacional de La Plata y en la Universidad de Buenos Aires. En este momento, coordina los cursos de usuarios de la biblioteca que dirige. Ha dictado cursos y conferencias en distintas universidades y centros educacionales del país, relacionados con áreas de la especialidad. Es coordinadora de los encuentros universitarios que se realizan en el marco de las Reuniones Nacionales de Bibliotecarios y forma parte de la Comisión Organizadora de la Jornada sobre Bibliotecas Digitales Universitarias. Es Miembro del Consejo Consultivo Honorario de la Biblioteca Nacional 2006. Marcela F. Curzel, es responsable del Servicio de Información Documental de la Biblioteca y Centro Multimedia de la Facultad de Ciencias Veterinarias de la Universidad de Buenos Aires, desde 1988. Realiza en forma continua talleres de formación de usuarios en las distintas áreas y carreras de postgrado que se dictan en esa facultad. Ha dictado cursos y conferencias sobre "Recursos de Información en Internet para Veterinarios" en otras instituciones. Ha participado en calidad de expositora en jornadas bibliotecarias.

Las autoras parten desde su experiencia en la biblioteca, donde la formación de usuarios fue siempre una de sus preocupaciones. A raíz de ello, plantean mediante las interrogantes: ¿Todas las bibliotecas hacen formación de usuarios? ¿Esa formación se realiza en forma sistemática o aparece en el momento en que se presenta esa necesidad? ¿Está integrada en los planes de la institución donde pertenece la biblioteca? ¿Si se hace formación, se incluye en una planificación? ¿Si tiene conocimiento de cómo realizarla para que conduzca a mejorar la calidad de los servicios que se prestan? Ante estos cuestionamientos y no existiendo una guía o estrategias para la planificación de formación de usuarios, consideraron prudente dividir este trabajo en tres partes, situando en la primera a la sociedad contemporánea como el contexto donde debemos ubicarnos e hicieron referencia al camino que tienen que seguir las bibliotecas como modo superar las brechas de la información. En esta parte, ofrecen un panorama que permite conocer el estado actual de la formación de usuarios e incursionan en cómo hacer un diagnóstico para situar las carencias o superar las existentes y conocer quiénes son los usuarios, la importancia de que tiene hacer un estudio de los mismos, las posibles herramientas para hacerlo y cuáles son las formas para formar: desde el tradicional impreso hasta llegar a la virtualidad. En la segunda parte muestran los elementos para hacer efectiva una planificación con los modelos pedagógicos que pueden aplicarse al momento de realizar la instrucción, cómo incorporar los contenidos necesarios que intervienen en la formación y cómo elegir la metodología didáctica adecuada. Los ejemplos de otras bibliotecas, sumados a los de su experiencia, complementan el aspecto práctico de este manual. En la tercera y última parte, presentan los retos que deben afrontar los distintos tipos de bibliotecas frente a las exigencias de una sociedad altamente tecnificada y en la que la información tiene un gran valor social. Aquí, se describe la alfabetización informacional, que posibilita saber cómo accedemos al conocimiento, cómo lo evaluamos, cómo lo utilizamos y cómo lo comunicamos. También, se incluyen los centros de recursos ya que contribuyen a la capacitación y a la formación de los individuos de una comunidad dada, proporcionando diferentes tipos de accesos donde interviene no sólo la biblioteca, sino que además participan otros profesionales y a otras actividades.

Reseñado por: Lic. Morelly Vegas Gutiérrez.

Este material puede consultarse en CEDINBI. Biblioteca Nacional de Venezuela, o consultar la página Web: www.bnv.gob.ve, Tele-Fax (58.212) 5059173. Correo electrónico: cedinbi@bnv.bib.ve